近日，中华人民共和国科学技术部发布《关于公开征求<中华人民共和国科学技术普及法（修改草案）>意见的公告》，其中涉及医务工作者评职称新方向。

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《修改草案》中提到，国家设立科普奖项，鼓励社会力量设立科普奖项。各级人民政府、科学技术协会和有关单位都应当支持科普人员开展科普工作和从事科普活动，对作出重要贡献的组织和个人，按照国家有关规定予以表彰和奖励。

同时，国家健全科普人员的评价、激励机制，鼓励建立符合科普特点的职称评定、绩效考核等评价制度，为科普人员提供有效激励。此次《科普法》修改草案，新增了很多重磅内容：如第一章总则第五条中首次明确提出，国家把科普放在与科技创新同等重要位置。看来，以后医务人员靠科普晋升是一个途径。

科普作品纳入职称评审，卫生领域已经开始实施。近几年已有不少地区把科普作品纳入职称评审中。

据不完全统计，上海、河南、广西、四川、安徽、湖南、福建、辽宁、黑龙江、山东等地都提出将健康科普作为职称评审的条件之一，且从政策中可以看出，健康科普是职称申报过程中出现的新选项，可以选择其作为任意一项发表，符合破除“唯论文”的大趋势。

医护对于医学知识科普确实热情高涨，不少医疗机构也积极响应。但是，想如同科研论文一般，落实到职称评审中，仍面临一些难题。

首先，评判标准难以界定。科普作品的种类繁多，内容形式多样，各地政策中，大部分对于科普作品没有明确界定，只是给出笼统的定义，因此不同的评判标准对于公平性也会产生一定的影响。另外，评判科普作品的难点还在于如何平衡科学性与通俗性的关系，既要保证内容准确性，又要让普通读者易于理解。因此，评判标准的制定需要综合考虑各种因素，以确保评判的公正性和科普作品的质量。

其次，科普时间成本高。医生的工作压力较大，要求医生在忙碌的工作之余，还要花费时间去进行科普工作，对医生的工作和生活都会造成一定的影响。此外，由于科普评定是一项长期的工作，医生需要不断地更新和补充自己的科普知识，也需要不断地投入时间和精力去提高自己的科普能力，这对医生来说是很大的一个挑战。

科普评价是否具有公平性让一些网友呈悲观态度，甚至认为是加大晋升压力。有些网友则认为这个政策是好政策，但需要构建一种新的、相对完整的科普评价体系去推动科普来支撑这个政策。